外国语学院参加大学英语教育改革及教学法研讨会

    4月13日至15日，“十二五期间大学英语教育改革及教学法高层研讨会” 在南京举行。外国语学院教学副院长王志宏、公共英语课程部副主任吕水华参加了研讨会。

    研讨会由南京大学、东南大学、高等教育出版社等单位联合举办。原国家教育部评估处处长查卫平传达了国家教育部关于如何提高教育质量的若干意见。他提出了几个令人深思的问题：公共外语教学如何改革？公共外语在各专业教学改革中应发挥何种作用？教材研发应遵循哪些原则？

    教育部大学外语教学指导委员会主任、南京大学王守仁教授就“中学英语教改10年对大学英语教学的启示”做了专题报告。义务教育阶段的英语课程教学改革在课程结构、课程内容、考试评价制度、课程管理制度等方面取得了显著成效。在此影响下，高校需要构建更加科学、更能满足社会和学生需求的大学英语课程体系，以服务于学校的办学目标，服务于院系专业需要，服务与学生个性发展需求。他指出，高校可以通过构建大学英语课程体系建设教师团队，通过推进大学英语教学改革提高科研能力，通过实施学历提升计划优化师资队伍结构。最终，教学改革让大学英语教学体现出高等教育特点的工具性、专业性和人文性。

    教育部大学外语教学指导委员会秘书长、南京大学王海啸教授介绍了《新大学英语》的单元结构和教学大纲相关原则。他引发了参会者对于“体验式英语教学”学生与教师相关原则的思考。该教学模式可以激发学生外语学习的内部动机，减少外语学习中的焦虑，正确对待新的自我形象，以积极地态度体验成功与失败等。

    东南大学李霄翔教授与参会者分享了对“研究型教学模式探索与实践”的认识。大学英语新教学模式——研究型教学以二语习得理论和建构主义理论为理论基础，根据学生的认知特点和兴趣爱好，将面授与自主学习相结合，纸质教材与电子教材相结合，师生互动与人机互动相结合，形成性评估与终结性评估相结合。该教学模式不仅有利于培养和提高学生的英语综合运用能力、思辨能力、自主学习能力、综合文化素养，而且能提高教师的专业技能和素养。

    来自全国高校的三百多名外语院系领导出席了本次研讨会，大家热烈讨论了大学英语教学改革、科研和教材开发等问题。本次研讨会对大学英语教育在“十二五”期间的改革趋势、教学需求及教学实践等有着积极的指导意义。同时，外国语学院参会代表与其他高校代表交流了教学中遇到的实际问题，加强了联系，明确了今后大学英语的教学改革方向。（文/吕水华，审核/王志宏）