信息工程学院启动新一轮青年教师导师聘任活动 

    为促进青年教师更好更快的成长，根据《1929cc威尼斯青年教师导师制培养方案》，信息工程学院集中进行了第二届青年教师导师聘任活动，拉开了新一轮青年教师培养计划的序幕。黄方亮、孟翠翠等7位青年教师与胡贤德、王军等老教师一一结成对子，青年教师从此又多了一个工作、学习、生活上的“贴心人”。

    聘请有丰富教学和科研经验的老教师作为青年教师的导师，是学校为尽快提高青年教师教学水平和科研水平的重要举措。通过此项措施，充分发挥老教师“传、帮、带”的作用，使青年教师尽快地完成角色转换，尽快地成长起来，提高科研水平及驾驭课堂的能力，更好地胜任大学教师教书育人的工作。青年教师要以导师为标杆，不仅要学习导师的教学经验和教学方法，更要学习导师良好的师德风范和严谨的治学态度，缩短自己在教育教学工作中的适应期，使自己尽快成为一名适应大学教育的优秀教师。 

    为帮助青年教师，让他们尽快成长起来，信息工程学院积极准备，认真开展青年导师制有关工作。青年教师导师制分二个阶段，第一阶段是助教培养阶段，主要任务是过教学关，掌握教学基本环节和基本方法，具有承担教学任务的基本能力。第二阶段是继续提高阶段，这一阶段主要任务一是进一步提高教学水平和教学研究能力，二是掌握现代教育技术；三是具有独立从事科学研究的能力，并有科研成果。

    此次活动中，针对不同青年教师，导师指导的内容、目的和青年教师需要完成的任务不尽相同。对师范类毕业生和具有一定教学经验的人，适当减少教学形式的指导，主要是加强教学内容和提高科研能力的指导；对硕士及以上层次人员，主要是进行教学方式方法和新教育技术的指导，主要完成助教培养阶段的任务。

    实行青年教师导师，已成为信息工程学院加强青年教师队伍建设的一个重要举措。目前，已经有一位教师成长为学校教学科研的一线骨干。（文/齐晓霞）