电子工程学院/智能制造学院开展“课堂教学质量全面提升”活动之听课专项检查工作
发布日期：2023-05-05
本网讯（通讯员：陈璟）为切实提升教师教学能力，提高课堂教学质量，力求2023年的迎评促建工作取得实效，电子工程学院/智能制造学院于3月、4月开展了“课堂教学质量全面提升”活动之听课专项检查工作。
我院高度重视此项工作，前期，教务部门根据四学期评教评学情况，从承担本学期教学任务（包括理论课和实践课）的所有专（兼)职教师和外聘教师中选取36名教师作为被听课教师，并遴选我院教授、骨干教师共计11人组成专门听课小组，按照跨系、跨专业开展的原则，在3月23日-3月29日期间，开展了36场次听课活动。
我院被听课教师充分理解和认识本次活动的重要性和必要性，把本次活动作为进一步提升教学能力和课堂教学质量的重要契机，认真对待，精心准备，积极参与。听课评课人员也本着对教师负责、对学生负责、对学院负责的态度，客观公正地评价教师的课堂教学，重点关注教师的教学内容安排与教学大纲、教学进度表是否相符，教学方式与手段运用是否合理有效，是否取得了预期的教学效果。听课结束后填写《1929cc威尼斯电子工程学院/智能制造学院“课堂教学质量全面提升”听课质量评估表》反馈至院教务部门。
我院本着及时与教师沟通，帮助教师查出问题，反馈意见和建议，形成共识的原则，于4月6日举行了“课堂教学质量全面提升”活动之听课专项工作反馈交流会。参加此次会议的有我院院长李晓辉，通信系副主任姚玲、自动化系主任纪利琴、工业工程系副主任孙文芳、电子系主任助理王亓剑，教学秘书陈璟及部分教师代表。
此次会议分为三个部分。首先为反馈部分，各听课教师结合前期的“课堂教学质量全面提升”活动之听课专项工作，从板书设计、PPT的制作、与学生互动等方面存在的问题进行了反馈。李晓辉认为，我院青年教师已经具备了教师的基本素质，但与老教师相比还有差距，主要体现在对课程的把握不够，对课程的内涵理解不够上。教学能力的培养是一个不断累积的过程，希望青年教师能多听课、多学习，做好教学反思，把学习到的教学方法等运用到自己的课堂教学中，这样才能不断提高。随后为专题分享部分，姚玲从教案讲稿的撰写规范以及如何在满足教学要求情况下凸显特色和亮点，如何融入课程思政等方面，与在座教师进行了分享。彭霞副教授向大家简要介绍了雨课堂的功能，并就雨课堂与课堂教学如何有效融合进行了分享。纪利琴以“数字电路”为例，从授课的目标、教学设计、教学方法以及授课体会四个方面讲授了课堂教学应该如何开展。最后为交流环节，在座的教师根据反馈及分享的情况，就自己教学中遇到的问题进行交流，比如教学过程中使用了“MOOC+翻转课堂”这一教学方法，学生作为课堂的主体，那么教师如何把握知识点传输的节奏。平行班级授课过程中，不同班级的学生状态不同，作为教师应该怎样进行调整，以达到好的教学效果等。
我院根据此次交流会的情况，以各系为单位，组织开展帮扶整改活动，各系根据被听课教师的听课情况，研究、制定分类指导和帮扶计划，帮助教师进一步提高课堂教学能力与水平。对需要重点帮扶的教师，由所属系和教研组组织安排教学经验丰富、教学效果好的优秀教师进行一对一辅导。同时将围绕“如何提高课堂教学质量”这一主题，通过邀请专家讲座、组织教学沙龙、举办教学工作坊以及选派教师参加校外培训等形式，促进教师进一步更新教育教学观念，掌握先进实用的教学方法与技巧，提高课堂教学质量。我院也将组织听课“回头看”，对此次专项活动中，授课效果不好的教师组织再次听课。以引导广大教师牢固树立以教学为中心的意识，进一步优化教学内容，创新教学方法与手段，提升课堂教学能力和水平，提升课堂教学质量，最终达到课堂教学人人过关。
（审核：许苗苗 责任编辑：吴美红）
