榜样的力量系列报道一：多措并举促发展 实至名归获殊荣

       新华学院报讯（记者 吴小婉）在新中国成立65周年和第30个教师节来临之际，从国家人力资源社会保障部、教育部传来喜讯，授予1929cc威尼斯动漫学院“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

       动漫学院成立4年来，在政府相关部门与学校的支持下，紧密结合动漫产业的发展新趋势，深入分析动漫企业对动漫类专业人才的能力需求特征，创立了“三三制”动漫类专业人才培养模式，在教育教学改革中取得了显著成绩，此次获得“全国教育系统先进集体”荣誉称号乃实至名归。

完善师资队伍  提高教师科研水平

       动漫学院是2010年才组建的新学院，在学院成立初期，该院面临着师资力量薄弱，实验设备缺乏，管理经验不足等一系列困难，但是他们牢牢把握师资队伍是培养高素质创新人才关键的理念，始终把建设一支文化素养高、实践能力强、教育教学水平高、年龄结构和职称结构合理的教师队伍放在工作首位。自成立以来，该院通过外部引进、内部培养等手段建设了一支既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力、丰富的实际工作经验和一定研究操作能力的教师队伍。2012年，他们聘请了7位企事业单位的技术专家为客座教授，还有7位在职教师分别获得了高级影视动画师、高级室内设计师，二级摄影师的技术职称，1位教师成为了中国书法家协会会员。

       动漫学院积极鼓励教师参与科研项目，以此作为提高教师水平、丰富教学内容的重要举措。为提高教师申报项目的通过率，学院成立了以院长为首的项目审查小组，根据教师条件，选择重点扶持。对于申报项目，该院聘请专家进行逐一审查，反复推敲修改。对于立项的课题，他们还进行持续不间断地跟踪、管控、检查。经过长期的发展和积累，该院师资队伍不断完善，教师科研水平不断提高。目前已成功获批包括如省级重点教研项目“动漫学院产学研办学模式研究”、重点人文社科项目“晚明物质文化对徽州版画艺术的影响研究”、“动画卓越工程师培养计划”等在内的省级项目10项，校级各类教科研项目36项，近3年获省级教学成果奖4项，发表专业学术论文（作品）76篇（幅）。

深化课程改革  提升教学效果

       在动漫学院的学生作品展览厅，我们看到了该院师生创作的各类艺术作品和动漫创作成果，《窗》、《绿夫树的精灵》、《黑妞的世界》、《童梦》…… 这些色彩斑斓的作品，不仅展示了动漫学子的想象力和创造力，也体现出动漫学院在坚持专业课程改革方面所取得的突出成绩。动漫类专业课程改革以培养学生实际应用能力为根本目标，同时注重对学生创新意识和创造能力的培养。近年来，动漫类专业基本完成合格课程（标准化）建设，建有特色课程4门，精品课程6门，教改课程8门，其中省级精品课程2门（含视频公开课程）。

全国政协常委李卫华（左一）、李和平（左二）参观动漫学院作品展厅 

       该院结合自身专业特点，不断调整教学内容。2013年，该院对各专业人才培养方案内所有课程的“三纲两书”进行了修订。其中，为配合校企合作，真正提高学生创新能力和动手能力，动漫类专业按照企业的标准制定了校企合作课程教学大纲。学院还积极鼓励教师编写适合应用型人才培养特点的教材，截止到目前，该院教师共参编、主编各类应用型教材15部（包括国家级和省级规划教材3部、校企合编教材2部）。

       动漫学院不断改进教学方法、教学形式。他们充分利用校内实验实训平台、校企实训基地并结合现代媒体技术展开教学活动，鼓励师生走出校园，赴企业和实训基地进行实践学习。到目前为止，“写生实习、认知实习、生产实习和毕业实习”四结合的产学研基地体系框架已完整搭建，为保证实习、实训等课程的顺利完成，该院建立了旅游景点、艺术馆院、动漫公司等近20 个形式多样、内容丰富的校外基地。同时，动漫学院邀请企业工程技术人员走进课堂，为学生们授课，与学院专业教师共同承担教学任务，双导师制的教学方式实现了课堂与实践教学的结合，全面拓展了学生专业视野，提高了学生专业素养和实践能力。

       动漫学院以竞赛促进教学，他们鼓励学生参与各类设计项目和竞赛，并把它们和日常课程学习结合起来，在参与项目中学习知识，在比赛过程中考核学业。该院学生先后获得第80届美国惠明顿国际摄影展纪实摄影部(自由组)绶带奖（中国参赛选手中只有三人获此奖项）；第二届安徽省动漫大赛优秀漫画奖和优秀漫画新人奖和优秀网页游戏设计奖；安徽省首届动漫大赛优秀动画导演奖、优秀动画场景设计奖和优秀插图设计奖等奖项。该院还将学生在实习实训过程中撰写的项目报告、开展设计评估、组织项目答辩或项目成果纳入到考核中，引入行业的考核标准对学生的学习效果，创意技能水平做出综合考评。

动漫学生孙翔在第80届美国惠明顿国际摄影展获奖作品

打造特色专业  创新人才培养模式

       一直以来，动漫学院毕业生以专业知识扎实、综合素质高和实践、创新能力强而受到用人单位的青睐。他们的法宝是，根据自身艺术专业较浓的特点，以社会需求为导向，立足专门人才市场，坚持教育规律与市场规律相结合的方式，努力培养实践能力强、有创新意识的应用型人才。他们根据国家动漫产业政策和服务地方经济发展需要，打破了传统意义上的课堂理论知识教学模式，与安徽省文化厅文化产业处在培训、咨询、策划、科研及技术服务等方面以项目为载体深入合作，并和文化厅共同开展省级重点项目“安徽省动漫产业发展蓝皮书项目”研究。

安徽省文化厅副厅长周明洁（右四）一行在动漫学院检查指导工作

       动漫学院用项目带动教学的改革，一方面激发了学生的创造力，培养了学生的团队协作精神和分析问题、解决问题能力；另一方面使课堂教学由理论走向了实践，适应了新的教学目标和时代对于应用型人才培养的需求。

校企合作   探索“三合一”育人体制

       动漫学院建院伊始，就确立了“学院、公司、研究所；学习、科研、生产；学生、企业、社会”的“三三”制办学模式，走应用型人才培养模式改革与创新之路。在短短的两年的时间内，动漫学院首创的“ 三三”制办学模式已显露成效。由学院动漫游戏制作中心和橡树公司共同制作的26 集动画片《橡树餐厅》已经登录江西少儿频道，《橡树餐厅》在2012年被国家广电总局评为国产优秀动画片。《神奇大冒险》获评为2011年国家广电总局国产优秀动画片，4D动画作品《独角兽森林》得到教育部评估专家组的高度评价，多部动画作品在多家省级电视台展播，反响较好。2012年动画专业师生独立制作《高校校园文明教育系列动画片》（10集共计50分钟）在学校首映并得到团省委、教育厅领导的好评，此成果获得2013年省级教学成果奖。

       动漫学院充分认识到产学研合作教育是应用型人才培养的重要途径，对学生的实践能力、应用能力、创新能力和综合素质培养具有重要的意义。他们与15个动漫类企业搭建了合作教育平台，邀请企业工程技术人员参与专业人才培养方案的制定，参与课程与教学资源的建设，走进课堂，指导学生实习实训和毕业设计，开展人才评价和订单式应用型人才培养。

       他们将合肥橡树动画公司、安徽梦克斯三维动画公司等优秀企业引入校园，进行专业建设，展开多方位的合作育人。动漫学院与这些优秀企业除了合作开展浅层次的认知实习和专业讲座，充分共享设备、师资以及技术，还开发深层次的合作项目，组织130余名师生与企业技术人员共建“订单班”；组织220余名师生进入企业，直接参与项目研发，目前已经完成校企合作研发项目10余项。

       动漫学院成立以来，共合作研发了二维动画总计1500分钟，三维动画150分钟，合作开发游戏2部，艺术设计类项目4项，三维地图制作培训项目2项，总计产生经济效益40余万元。为了进一步落实“三三制”办学模式，发挥学院专业特长，为学生提供实习实践机会，去年，学院以自身力量为基础，创办了校办企业——安徽华动文化传媒有限公司。目前，该公司的动漫艺术、广告图文等专业项目正在逐项展开，以期进一步推动学院的产学研合作教育。

（责任编辑：吴小婉）